莫扎特别提示您：看后求收藏（第6章 论教学思路的重要性,快回家tt歌词,莫扎特别,小小书屋），接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
音符到底不是文字，并不具备字面含义。
所以想要把两个音符演奏出一种带有逻辑关系的音响效果，那就得从弹奏者的双手出发。
弹奏者在演奏前，首先在心中要明确如何搭配这两个音的音色和力度，也就是如何从‘你’这个字平整过渡到‘好’这个字。
这个过程就需要演奏者控制指尖的力度和下键速度。
两样都做到了，这个话才能说清。
为了让小北更加具象的理解，李安在钢琴上举了一个例子。
“我们刚接触钢琴的时候，大多数人都做过一件事。”
说着他用手背从键盘低音区一路擦到高音区，带出一溜快速均匀的上行音列。
“擦琴，玩过吧？”
小北摇头。
李安：“....呵呵，没关系，你现在来试一试。”
“注意整个过程肩膀手臂保持放松，让手背通畅无阻的匀速横向滑�
更多内容加载中...请稍候...
本站只支持手机浏览器访问，若您看到此段落，代表章节内容加载失败，请关闭浏览器的阅读模式、畅读模式、小说模式，以及关闭广告屏蔽功能，或复制网址到其他浏览器阅读！
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！
本章未完，点击下一页继续阅读。